In einem Workshopverfahren in der Ortsgemeinde Serrig in der Nähe von Trier haben wir gemeinsam mit den Bewohner:innen Anforderungen für die Transformation eines bestehenden Bildungsbaus formulieren können. Die daraus resultierende Aufgabe verpflichtet sich grundlegend der ca. 400 Jahre alten Forderungen Comenius´ - „Allen alles vollständig zu lehren“ – und zwar in einem Haus. Ein Gebäude, das gleichzeitig Grundschule, KiTa und Gemeindezentrum ist oder zumindest sein kann und ALLEN Zugang gewährt. Konditioniert auf spezifische typologische Lösungen beginnen wir also mit separaten Testentwürfen für eine Grundschule, eine KiTa und ein Gemeindezentrum und suchen nach dem Gemeinsamen und dem Grundlegenden. Wir werden gemeinsam mit den Bewohnern der Ortsgemeinde Serrig ein Konzept entwickeln, das sowohl die Belange der Schulentwicklungsplanung als auch eine sinnhafte Mehrfachnutzung der Bestandsgebäude für das gemeinschaftliche Leben in Serrig ermöglicht. Wir beschäftigen uns mit der Frage, wie unterschiedliche Nutzergruppen in Serrig gemeinschaftlich voneinander profitieren können und welche Anpassungen an dem Gebäudebestand hierfür notwendig werden. Als Startpunkt unserer Betrachtung müssen wir die örtlichen Begebenheiten in den verschiedenen Ebenen verstehen und analysieren. Diese Betrachtung widmet sich dem historischen Kontext gleichermaßen wie den technischen, organisatorischen und gesellschaftlichen Belangen. Hierzu tragen wir im ersten Teil die vorliegenden Grundlagen zusammen und bereiten diese in Form einer Dokumentation auf - entscheidend für eine ganzheitliche Betrachtung ist hier aber vor allem das Gespräch vor Ort mit den Beteiligten der Ortsgemeinde Serrig.